第五十三章 挑战开始（3/4）
了一番，生物老师无奈的开口了：“孙铭同学，刚刚那个不算，这次你们二个一起解答，我会让二班老师出个比较难的题目的。“
此话一出四班的男生一个个不开心了，什么叫那个不算。又不是孙铭主动要求让五分钟，自己说了大话还不承认，真让人恶心。
孙铭倒是无所谓，点了点头，继续注释文言文。二班的数学老师推了推镜框，写出了一道非常难的题，同样的几何类型的。
“刚刚他让我五分钟，这次我让他五分钟好了。“孙铭懒洋洋的声音传了过来，陈林心中无比的愤怒，这是**裸的藐视！
这还真不是什么藐视看不起什么的，准确的说一开始孙铭就没有将他放在心上。刚才注释一段正精彩呢，懒的停下，随口一说而已。
陈林阴沉着脸看这道几何题，这道题的是二个平面垂直，求证二个点为什么出于垂直状态。下面还有一个小问求正弦值，非常的复杂。
数学题目是非常的抽象，它不比任何一门学科，有人总结过数学课本的五大奇人：匀速行驶，从不晚点的劳模火车司机；分工明确，合作默契的良心甲乙包工头；一边注水一边放水的疯狂泳池管理员；把母鸡和兔子装进一个笼子的**老农；早早出门，却故意放慢脚步，只等弟弟追上的傲慢小明！
立体几何考验的是空间的想象力，陈林拿出纸笔先是将这个图画下来，沉思了五分钟，孙铭走上了讲台，盯着黑板上的这道题发呆。
下面的同学们也纷纷拿出纸笔来解答，这种题目在考试中一般会列在倒数最后二道题，能解答的出来也是一种骄傲。
周笑笑和林姗拿出了纸笔，将这道题写在了本子上。二个人皱着眉头苦思冥想，四个图案重合在一起，先要分清哪些数据是有效的，哪些数据蒙混视野的。
陈林得意洋洋的解答，数学是他的最强科，这道题很难，他将四个图拆下来，找到了一个解答方案。
陈林心中在冷笑，让你小子吹牛皮，当着全班同学的面口出狂言，看你小子怎么收场！
陈林解答了五分钟，孙铭也动手了。他甚至都没有接同学接过来的纸笔，二班的数学老师皱紧了眉头，这道题不先理清楚思路很容易走进死胡同的。
这个道理老师懂，学生也懂。孙铭在班级里成绩垫底是不争的事实，刚刚能够解出来完全是幸运吧，这次他要倒霉了。
二班的数学老师看了看孙铭写的内容，无奈的摇了摇头。第一步的做法就错了，在看看陈林，用的
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