第962章 三二零：天一讲学（二十）（2/4）
建立大学是好事，那自己是不是也应该尝试努力一下呢？我们已经做得很好了，但还可以做得更好！
可惜和天一先生所想的不同，讲完这十点对比之后，他倒是希望有人能够进行交流，提问一些问题，可惜他讲的都是五州上的对比，导致也没有多少能够完全理解这种思路，也就没有什么能够跟他交流的地方。
这可是他仔细推敲，呕心沥血所提出来的十个观点，现在拿出来对比才能够了解的观点，事实上对比只是五州前后变化的，他今天主讲的内容并不是说只讲对比就完事了，而是五州之路本书的目的便在于见证五州的历史，记录五州的历史，分析五州的历史，告诉人们为什么五州会这么强大，然后还要预言五州的未来。
这是一个很复杂的体系，必须要跟各行各业的人聊一聊，谈一谈他们对五州产生的变革有什么看法，收集大量的资料才能做成这件事的，整个工程非常浩大，内容也非常繁杂，天一先生觉得自己每个十年以上的时间是不可能写出这本书的。
而且就五州的发展速度而言，每隔几年就要更改一次，添加一些内容，每隔十年指不定就要大改一次，所谓的对比也只是让他们更好的了解五州之路究竟是在讲什么。
有了对比，才能够直观的认识到，原来五州发生了这么大的变化，才能知道这种变化究竟是怎么来的，也能从这种强烈的对比之中看看自己有什么能够需要用到的地方，从而加强自己的实力，这才是天一先生会讲对比的原因。
如果面对的对象是一位对五州只有明面上了解，无法从全局来看变化的人，直接将对比能够帮助他们最好、最快的了解五州。
而且天一先生觉得，景唐和北魏之所以邀请他们过来大学之中讲学，不就是想知道，五州为什么会有这么大的变化吗？这些对比就已经描述了这一部分内容，什么是以前的五州没有的，如今有的，什么是五州有的，景唐和北魏却是不能用的，为什么不能用。
相信这些学者们也能够在这些对比之中到自己所需要的东西，也会给景唐和北魏带来相应的变化吧，毕竟五州的变化都这么大了，你还在原封不动，自娱自乐，有侥幸心理，觉得不变也能够抵挡五州的话，是不是不太合适啊？
这也就导致了景唐和北魏的学者没有人能够和他很好的交流，毕竟体系不同，你就是想要交流，也得先了解五州的情况，才能知道天一先生说的是真是假，要了解五州的变化，深刻的感受到其中的变化，才能够辩驳这些观点。
就
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