第六章 曾经幼小(2/3)

一起去偷食堂里的食物。

这个时间的食堂里,只有冷库储存的食材,剩菜早就打包送走了。根本没找到想象中那些吃的喝的,一帮孩子什么也没偷到。老师们讨论认为,这件坏事他拉别人下水,是蓄意也好,是碰巧也罢,好歹体现了智力因素。所以,在那年的评语里有一句:“有一定的组织能力”。

兰泽的妈妈,据说是智商卓越的“优秀母本”,她说的二缺总不会是她自己吧?

很久之后兰泽才看到那个二缺老头子,又瘦又高,套着一身旧军装,一头灰色的头发。躲在妈妈身后偷看他。一脸贱笑。

这样的父母,实在让人喜欢不起来。

从11岁开始,兰泽身上发生了奇怪的事情。这一年他离开了童校。在新学校里,他的智测分数偶然超过了一百二。这件事太奇怪了。老师们专门为他开了个会。妈妈得知了他的智测评分之后,也专程跑来学校,找管班老师和他本人验证这件事。

妈妈所在的大学城是他们学校的上一级教育部门。她那时候正是分管招生的小主管,可以随意查看少年们的阶段性数据。新八一首发

面对妈妈的时候,兰泽大概是因为一夜之间忽然有了智力的关系,他冷静地思考认为:这个人的存在对自己毫无意义,自己并无任何必要和她接触。于是全程冷淡以对。

妈妈失望地回去了。

11岁的智商后来稳定在135。后来几年一路起伏,有时候超过160,有一次达到170,一直都在140以上波动。在他十三、四岁的时候,老师们讨论哪几个孩子现在去上大学完全没问题,名字里必然有他。

同龄的孩子刚开始学抛物线,他和几个伙伴已经在玩解析几何;同龄的孩子们刚开始学三角函数,他和他的好兄弟,已经每天通勤去大学上复变函数课。

不开心的是,妈妈经常来看他。

她一反过去那些年的冷淡,热情地对他说:“你不是笨,只是发育慢了点!”

假期时,妈妈想带他走,想让他离开宿舍和她一起住,他当然不同意去了。

有时候,她带哥哥一起来,想让他们玩在一起。

哥哥很喜欢他。他讨厌哥哥笑起来贼兮兮的样子。

妈妈认为,相处不来是因为两人年龄差得太多。哥哥比他大十岁整。

妈妈认为他的空间想象力不错,建议他以后学建筑。

她是这么诱导小孩子的:

“画房子不是很好玩吗?”
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