第276章 师父，你到底想要做什么？（2/3）
天道的象征”……
他从来都没有考虑过“皇帝”存在的意义。
它就在那里。
就像是长安城外的“秦岭”，就像是寿春城外的“淮河水”一样，好像天然就是这样，从来没有人考虑过它存在的“必要性”。
基础的“数理化”打开了李治的世界观。
林深的诱导，开始让李治基于“数理化”的理性世界观，开始思考“皇帝”存在的必要性。
对呀……
自然规律中，可没有什么所谓的“神灵”存在。
那么现实世界中，对应这“神灵”的“皇帝”，它存在的意义是什么？
思考了很久之后。
李治摇摇头，茫然的看着林深：“师父，我不知道……”
他现在更加的迷茫了。
第一次对“皇帝”这种职位的存在的必要性，产生了怀疑。
而这个“怀疑”就是一个种子。
林深缓缓开口，轻声说道：“皇帝的存在，是一种象征意义。”
“象征意义？”李治一愣，抬头看着林深，有些没反应过来。
林深点点头：“没错，我问你一个问题，你觉得一个事的运转，仰仗的是做出决定的人，还是提出政策的人。”
李治回道：“自然是提出政策的人。”
林深一摊手，笑着说道：“所以了，国家运转的其实依靠的就是朝廷官员提出来的那些政策。”
“在我看来，皇帝就是一个象征性的存在，是给那些百姓们看的，毕竟大多数的百姓都不识字，他们很难理解，整个国家的运转，是由一群人来负责的。”
“像是一个国家，三省六部……”
“一个县城，还有县丞、师爷、仵作……”
“他们对世界的认知很简单，觉得整个国家就是由皇帝一个人来操劳运转的，觉得整个县城就是由县长一个人维持运转的。”
林深这么说着。
他并没涉及到那些太过于敏感的东西。
比如说“权力”，他并没有说，皇帝的存在，本质上还是因为这个所谓的“领导者”放不下手中的权力，把权力看的比责任要更加重要……
只是简单的从一个“理想”状态的层面，去和李治分析这些东西。
李治虽然怯弱。
但他不是傻子。
在李世民的诸多孩子中，他也算是极为聪明的那位，很快他就发现了其中最关
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