第221章 教室讲话（1/2）
“昨晚我偷看了你的学生证。”曹明义笑呵呵看着她，
“不要脸，你出去。”李静转过身，不再看他。
“这里是学校教室，又不是你家，管得着吗你”
笑嘻嘻地曹明义，故意往她身边又靠了靠。
“流氓”李静嘟囔了一句，身子往左侧挪了下。
李静看着他头上的疤痕，就想起昨晚那一棍。
心中不由得一软：他来都来了，就让他坐着吧。
只要不打搅我学习就行。
一旁的曹明义，忽地眉头一皱。
感到脑袋又隐隐作痛起来。
随即，身体往下一滑。
头靠在椅背上，闭上了眼睛。
不知过了多久。
突然，李静感到曹明义的头，重重靠在自己肩膀上。
随即，皱起眉头瞥了他一眼。
曹明义似乎是真睡着了，嘴里还发出了微微的鼾声。
旁边一些学生，听到声音，纷纷看向两人。
红着脸的李静，尴尬得低下了头。
“这位外班来的同学，上课时间你怎么睡着啦”
讲台上的老者，大声说道。
“别睡了，王老师，叫你呢”
李静急忙用力推开他。
迷迷糊糊睁开眼睛的曹明义，坐直身体。
看向讲台：老者正一脸愠怒的瞪着自己。
“王老师，我刚才在沉思，没有睡觉。”
“这位同学，睡觉就是睡觉，你怎么能当面撒谎呢”
老者面色一沉，语气中满满的怒意，“那你说说四诊要义是什么”
随即，班内所有人，纷纷转头看向他。
一旁的李静，头愈加低得厉害了。
跟这个坏蛋坐一起，真是丢死人了
我看你怎么回答王老师的提问。
神情淡然的曹明义，不慌不忙从椅子上站起来。
朝着老者微微一躬身，“四诊就是俗称的望 闻 问 切 。”
“是我国古代医者用经年实践和无数经验，集成的一种看病方法。
真正高明医者，观察一个人的面部表情，肤色，五官变化，以及形态举止等等。
就能判断出他是否有病或者隐疾，其余三诊，依次类推都是常人医者的看病方法。”
学生们听了，都是惊愕得看着曹明义。
讲台上的老者，也是双眼圆睁，仔细打量着曹明义。
直觉告诉他，这个年轻人懂的绝对不止说的这些东西。
一直低着头的李静，更是猛地抬起头。
大张着嘴，直愣愣看着他。
这个坏蛋，怎么会懂古医
我和他两个人，从小玩到大，一起上学。
他高中只上了一年，就辍学了。
这究竟是怎么回事
“同学，你叫什么名字”老者看着他，大声问道。
“我叫曹明义。”
“曹同学，那你说说学古医，要从那方面入手最好”
老者点点头，继续问道。
“我个人认为，学古医首要识字。”
曹明义正色看着老者，沉声说道。
轰
所有学生听了一片哗然，随即私下交头接耳起来。
“这人不会是个傻子吧”
“不识字，我们怎么读的大学。”
“你看他头上还有道伤疤，一定是个坏学生。”
“小声点，这种人不要招惹才好。”
“怕什么，说说还不行啊”
一旁的李静，气得抬起腿，狠狠踩了他一脚。
你咋这么能装呢
成天就知道胡说八道，在学校还是这臭毛病
死性不改
表情淡定的曹明义，低头看了她一眼。
没有说话。
“曹同学，你请继续说。”
老者并没有生气，而是饶有兴趣的笑着点了点头。
“我所说的识字，是指繁体字，而不是现今的简体字。”
曹明义看都不看众人，侃侃而谈道。
“我国古代是以文言文为主，短短几个字或者十几个字，其中蕴含的寓意，博大精深。
根本不是现今白话文可以解释的
而看懂，明白，精通古医文，才能真正学好古医学。
我举个例子，人体有个穴位叫太溪，溪字被简化成了三点水。
太溪的意思就变成了太大的一条小河，完全是曲解。
繁体字的溪，左边是溪，右边是谷物的谷字。
肉之大会名曰谷，肉之小会名曰溪
宽阔的山沟叫谷，狭窄的裂缝叫溪。”
曹明义说到这里，语气一顿。
有意无意的低头，看了眼身旁的李静。
而且还用膝
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