第二章 穿牛仔裤的姑娘（4/4）
才觉得胡蝶烦，可能是不对的，她应该学习班长的亲和力。
然后她看了看常露韵，决定要在这位同学身上实践一下，就主动问：“哎，你们家住哪？”
常露韵说：“铁路幼儿园那边。”
柳蓉立刻调整表情，学着胡蝶的样子，露出了一个夸张的笑容：“我们家原来也住那边，后来搬了，哎，你认识谁谁谁么？”
孩子之间攀交情的方式，有时候就从“你认识谁谁谁”“哎呀是吗，他以前跟我一班”开始的，即使柳蓉说的那个人，一共就和自己说过两句话，一句说“借我一块橡皮行么”一句是“谢谢”。即使常露韵只勉强知道有这么个人，连是男是女都对不上号，但照样能让她们升起一种“世界真小”的阶级友谊。
老师的办公室门没关，里面的话清清楚楚地传出来，门外的柳蓉和常露韵就听见赵洪和胡蝶说：“咱们班这回有几个家庭情况比较特殊的同学，刚开学，其他的情况我还在收集，现在就我知道的，就有一个梁雪。”
“家庭情况特殊”这几个字一出口，里面的胡蝶立刻觉得自己作为班长任务重大，门外的柳蓉和常露韵也情不自禁地停止了交谈，竖着耳朵听着。
赵洪喝了口水，接着说：“她爸今天又住院了，她奶奶给请了假，明天她来学校，我让她跟你一桌，她家不容易，你作为班长，多照顾照顾。”
说完还叹了口气，柳蓉听见那声相比赵洪那五大三粗的身材而显得特别文艺的叹息，恍然觉得，班主任老师的形象好像高大了起来，不像小学第一个班主任，那个特别喜欢收礼，收完还喜欢到班里说，以期待更多人“上道”的女人，也不像小学第二个班主任，那个选家长委员会的时候一开口就直白地说“谁家长是当官的”的那个粗俗女人。
赵洪简单交代了几句，就让胡蝶走了，三个人一起默无声息地从老师办公室退出来，彼此对视一眼，就觉得好像有了个共同的秘密似的，默契地谁也没多提起这位第一天来上学就缺席的同学，话题不着边际地被胡蝶带着跑开。
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我想存够三章再发的，存不住了= =
弱弱地说，姑娘们捧场啊，预感这文会冷……
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