第二十章 跨界箫音觅知音 心曲共鸣步轻盈（2/2）
察觉之苦笑。自命为“青年演奏家”，然于众人前，又羞涩遮掩生活之不易，清高与自卑之情，交织于言行举止之间，尽显无遗。
夜深人静之时，柳师独步音乐之林，除却梦寐，心之所念，手之所操，皆不离洞箫。然亦有过歧途之误，为显技艺超群，竟言未尝练习，实则背后之苦辛与汗水，唯洞箫默默见证。
“师曾分享此链：【致敬经典】《妆台秋思》演奏：俞逊发（附演奏谱），诸君可研习参考之。”
班长歌声清越，赠予之音极为美妙。有痴音者，对音乐情深似海，而于五声六律则有所欠缺，然其热情不减。于线上视频中，青丝如瀑，美颜之下，更显俊逸之姿。此人乐为人师，同窗有问，必滔滔不绝，其热情专注，令人动容。
“皆佳”——此言皆称善也。
“多谢师兄鼓励，近日已略解指颤之音之困。然余习箫有瑕：上把位手力稍懈，故右手微动，吹口即偏移。”
“尚可，然须谨记，手指按孔之时，需控下落之力，以求精准无差。”
“谢师指点。”
“此次作业，较之前作，更显精进，善哉。”
“再谢恩师。”
“不录时气息尚足，录时则气短”
“此常情，仍为全五指法乎？”
“非筒音作三”
“尔所奏乃调，余所持为调箫”
“余调箫网购得，件皆失，请再发一遍，谢”
“今日直播点评作业，获益良多，谢师”
“谢师”
几若新课近似新授之课，犹如初遇。
“预习部分稍难，当努力攻克”预习之处颇为难解，须奋力以破之。
“余亦有一长，即勇气可嘉”吾亦有所长，乃勇气之可赞也。
“进步甚大”进益之速，颇为显著。
“来迟矣”至之已晚矣。
“交作业之意义在于及时纠错，余已深悟；否则只觉不妥，不知如何改善。故作业须交”，道是：作业之缴，旨在即时纠谬，吾已深谙此理；不然，但觉不妥，而无策以进。是故，作业必交也。诗云：一曲箫声绕九天，二泉映月意绵绵。三山五岳皆传颂，四海知音共此弦。五音六律皆和谐，七弦八音情意牵。九霄云外箫声远，十方世界共婵娟。
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