第二十四章 市场化（3/4）
。至于接下来要怎么发展，就是各凭本事吧。技不如人的话，很多人也就无话可说了。
刘桂芳骄傲的说道：“比外面的培训班要高出三成，不过我们是包教包会，本期不会下期免费啊，贵点也是应该的！”
何局点点头，认同的说道：“不错，不错！你们敢打出这个口号，说明是对自己的教能力有自信的，也说明你们抱着对生负责的态度。有这两样法宝，自然底气比别人足！”
何局感叹的拍了拍周硕的肩膀，欣慰的说道：“来之前，还有人跟我说你是造谣生事、打压同行、扰乱市场秩序，我看他们是吃不到葡萄说葡萄酸！一职高之前是什么样？现在是什么样？怎么只是换了一个领导，校就脱胎换骨了？一些人的思想啊，就是见不得别人比自己好！”
何局不能不感叹，九十年代正是职高、中专这些校衰落的时候。一边是高中人数暴增，教育资源紧张。另一边则是曾经兴盛的职业教育没落，成了教育局的大包袱。结果就是教育系统的平衡被打破，处处吃紧又腾不出手来。
周硕的作为为他眼前打开了一道窗，一职高就是他的试验田。国家从已经食之无味的职业教育市场上退出来，让民间资本进去，这样省下来的资源就可以努力保证公共教育的低廉。
公共教育是社会平等的基础，是国家的义务和责任，是绝对不能进行市场化的。1994年正是中国第二次剧烈的通货膨胀，物价增率一度达到27.4%，什么猪在天上飞，蒜你狠，姜你军，和这次通胀根本都没法比。而在这冷冰冰的数字背后，是下岗工人全家喝耗子药自杀，是穷困的饲料厂工人偷糠饼充饥……
这种时候教育系统怎么能够再往这些人的伤口上继续撒盐？可是校就这么些，手里边的这点粮，给谁不给谁？如果把职业教育推向社会，是不是能够保住更多人接受基础教育的机会？
何局虽然贵为地级市教育局局，可是这个问题对他依然太沉重了。但是在他力所能及的范围内，并不介意为此开一个口子。
由周硕陪着，他又在校里转了一圈。看到老师们的士气饱满，生的习热情高涨，心里顿感安慰。
最后何局站在皇冠车的车边，紧紧的握着周硕的手说道：“看到你们能够重新站起来，我就放心啦！你去忙工作，不要送了！”
说完，何局钻进了后座。在周硕的目视送行下，司机点起火，将汽车缓缓的驶出了校园。
接下来的时间里，周硕自重生以后，史无前例的开始忙碌起来。开
本章未完，请翻下一页继续阅读.........